二、學校的優勢-教師資訊能力強、資訊設備普及
學校教師資訊素養高,本校教師在資訊運用能力上亦明顯高於他校教師,例如:學校聯絡事項多以email 方式通知各教師,教師晨會簡報則採用google 文件的共享方式,學校行事曆更是連結在google 行事曆上,訊息快速流動,分層負責,快速更新。而網路中心的教師,除了一方面兼任本校電腦課程的教學外,更具有專業程式設計能力,能為學校量身訂做所需的程式。
在資訊設備方面,班班至少有一台電腦,每班有單槍投影機,全校網路建置完成,檔案可藉由網路儲存伺服器(NAS)共享。另外,有兩間電腦教室,除常態性課程外,各班導師或科任教師可藉由預約系統預約電腦教室上課。
學校教師資訊素養高,本校教師在資訊運用能力上亦明顯高於他校教師,例如:學校聯絡事項多以email 方式通知各教師,教師晨會簡報則採用google 文件的共享方式,學校行事曆更是連結在google 行事曆上,訊息快速流動,分層負責,快速更新。而網路中心的教師,除了一方面兼任本校電腦課程的教學外,更具有專業程式設計能力,能為學校量身訂做所需的程式。
在資訊設備方面,班班至少有一台電腦,每班有單槍投影機,全校網路建置完成,檔案可藉由網路儲存伺服器(NAS)共享。另外,有兩間電腦教室,除常態性課程外,各班導師或科任教師可藉由預約系統預約電腦教室上課。