一、教材編用
每次英語定期評量結束後,總會發現小朋友在聽力測驗部份很拿手,如果搭配圖片的題型更能取得高分,但是將圖片改成英文單字時,學生的答對機率顯然就少了許多,可見學生學習的盲點是「單字的學習和記憶」。
再加上現行教材在編排自然發音規則學習上,一個學期只學習五個規則,對於學生學習自然發音規則而言,時間拖得太長,造成熟悉度不足,自然發音反而成了學習負擔。因為學生在進行單字記憶學習時,所使用的規則已超過十個,因此很難將自然發音規則運用在背單字上。為了激勵學生能自發性地學習並讓學生能更容易記憶單字,於是開始有自編英語護照的動機和理念。
本校英語護照的編排,分成單字和句型兩大部份。單字從字母的發音開始,搭配美國網站(starfall)來學習發音規則。其次編入常用的自然發音規則44 組,最後以教育部公布的國中小英文基本1200 字,將其分類後編輯而成。句型上則分成上課用語及生活用語兩個部份。英語護照編輯原則如下表:
每次英語定期評量結束後,總會發現小朋友在聽力測驗部份很拿手,如果搭配圖片的題型更能取得高分,但是將圖片改成英文單字時,學生的答對機率顯然就少了許多,可見學生學習的盲點是「單字的學習和記憶」。
再加上現行教材在編排自然發音規則學習上,一個學期只學習五個規則,對於學生學習自然發音規則而言,時間拖得太長,造成熟悉度不足,自然發音反而成了學習負擔。因為學生在進行單字記憶學習時,所使用的規則已超過十個,因此很難將自然發音規則運用在背單字上。為了激勵學生能自發性地學習並讓學生能更容易記憶單字,於是開始有自編英語護照的動機和理念。
本校英語護照的編排,分成單字和句型兩大部份。單字從字母的發音開始,搭配美國網站(starfall)來學習發音規則。其次編入常用的自然發音規則44 組,最後以教育部公布的國中小英文基本1200 字,將其分類後編輯而成。句型上則分成上課用語及生活用語兩個部份。英語護照編輯原則如下表: