四、教師教學
(一)佐滕學的「合作學習導向」
教師進行英語課程的「授業研究」,實施教學後,共同討論,讓學校成為課程的改革中心。學生則藉由小組學習、協同學習進入伸展跳躍的學習。
(二)Flipped Classroom:翻轉課堂讓學生自主學習
由Jon Bergmann 和Aaron Sams 所創始,雖然此概念尚在發展初期、仍處於實驗階段,但它已是過去一年來歐美教師搜尋的熱門關鍵字之一。其核心概念為主動學習、學生參與、混成式課程設計。讓學生於課堂前可利用電腦、平版電腦、智慧型手機等載具,瀏覽課程內容。教師的角色轉變成教練(coach)或顧問(advisor),鼓勵學生進行獨立式探索學習或團體式合作學習。
(三)本校創新模式:ENGLISH Model
(一)佐滕學的「合作學習導向」
教師進行英語課程的「授業研究」,實施教學後,共同討論,讓學校成為課程的改革中心。學生則藉由小組學習、協同學習進入伸展跳躍的學習。
(二)Flipped Classroom:翻轉課堂讓學生自主學習
由Jon Bergmann 和Aaron Sams 所創始,雖然此概念尚在發展初期、仍處於實驗階段,但它已是過去一年來歐美教師搜尋的熱門關鍵字之一。其核心概念為主動學習、學生參與、混成式課程設計。讓學生於課堂前可利用電腦、平版電腦、智慧型手機等載具,瀏覽課程內容。教師的角色轉變成教練(coach)或顧問(advisor),鼓勵學生進行獨立式探索學習或團體式合作學習。
(三)本校創新模式:ENGLISH Model