科目
英語
教學單元
導師帶領學生上線學習
E- Learning
教學班級
五年丙班
教材來源
自編
教學日期
2013
設計者
資訊教學團隊
教學時間
30分鐘
教學者
林弘庭
教具設備
電腦、投影機、紙本英語護照、英語護照學習系統
教學研究
2.引導學生分組合作學習
二、教材分析:
1.讓學生練習唸,並拼出單字與句子
能力指標
1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。
2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-4 能以正確的語調說出句子。
3-1-5 能看懂簡單的句子。
5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。
5-1-3 在聽讀時,能辨識書本中相對應的句子。
教學目標
活動內容
教學資源
時間
評量
能正確的發音
透過英語護照影片教學,學會唸、拼單字和唸句型
˙電腦
˙單槍
˙老師
˙紙本英語護照
˙英語護照學習系統
25分鐘
1.能正確拼讀單字
2.能正確讀出句子
能和小組合作唸出單字並拼音
能和同組同學依老師指示唸出單字並拼音
˙電腦
˙單槍
˙老師
˙紙本英語護照
˙英語護照學習系統
5分鐘
能正確拼讀中英文單字
英語
教學單元
導師帶領學生上線學習
E- Learning
教學班級
五年丙班
教材來源
自編
教學日期
2013
設計者
資訊教學團隊
教學時間
30分鐘
教學者
林弘庭
教具設備
電腦、投影機、紙本英語護照、英語護照學習系統
教學研究
- 教學重點:
2.引導學生分組合作學習
二、教材分析:
1.讓學生練習唸,並拼出單字與句子
能力指標
1-1-3 能聽辨課堂中所習得的詞彙。
2-1-3 能說出課堂中所習得的詞彙。
2-1-4 能以正確的語調說出句子。
3-1-5 能看懂簡單的句子。
5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所習得的英語詞彙。
5-1-3 在聽讀時,能辨識書本中相對應的句子。
教學目標
活動內容
教學資源
時間
評量
能正確的發音
透過英語護照影片教學,學會唸、拼單字和唸句型
˙電腦
˙單槍
˙老師
˙紙本英語護照
˙英語護照學習系統
25分鐘
1.能正確拼讀單字
2.能正確讀出句子
能和小組合作唸出單字並拼音
能和同組同學依老師指示唸出單字並拼音
˙電腦
˙單槍
˙老師
˙紙本英語護照
˙英語護照學習系統
5分鐘
能正確拼讀中英文單字
G:同儕分組合作學習-英語護照 Group Work
G:同儕分組合作學習流程-英語護照Group Work